Nosotros

Soy  la profe Luz Amparo Gómez , docente de matematicas desde hace 25 años en institucones educativas publicas de la ciudad de medellin, mi preocupación siempre ha sido hacer de las aulas de clase un lugar agradable, ameno, disfrutable,  sembrar en los niños y jovenes el gusto por las matematicas, desarrollar un buen nivel de razonamiento lógico-matemático, y hacer que los estudiantes encuentren una aplicación real del área en la cotidianidad.  Esta inquietud nace de la poca aceptación, gusto e interés  que desde  siempre muestran los chicos por el área de matemáticas, situación que lleva a obtener en la mayoria de los casos muy bajos resultados en pruebas internas y externas y ni se habla del aprendizaje significativo.

Me gusta estar en continuo aprendizaje participando en formación a nivel pedagógico, disciplinar y didáctico, en el palacio de la cultura, la universidad nacional, la escuela del maestro, el parque explora, mova, redes pedagógicas, seminarios, encuentros y todo lo que pueda  aportar herramientas e inovación para esta tarea tan bella y de tanta responsabilidad que es la educación de nuestros niños, niñas y jóvenes.

Nuestros usuarios

Encarretados con las matemáticas, por placer, por amor, por diversión, por obligación... maestros y estudiantes que quieran entretenerse un rato o aquellos que necesiten realizar algun compromiso y por casualidad lo encuentre en este lugar, ojala todos mis estudiantes y padres de familia.

Todos y todas, son bienvenidos, tambien sus sugerencias, aportes y criticas. 

Historia del proyecto

En 1997-1998 en la institucion educativa saul londoño londoño, en el sector de la quiebra, se logro implemetar una hora quincenal de tertulia matematica en las clases normales ,en esta hora se hablaba de curiosidades matematicas, chistes, historia, se escribieron cuentos matematicos y todo lo relacionado con el area de manera informal a la vez que se compartia un algo, un dulce etc...

Para 1999-2005 se formo un semillero de didactica de las matematicas en la institucion educativa la piedad, en el barrio ferrini, alli se reunian estudiantes de todos los grados con interes en el tema,  se realizaron muchos materiales didacticos para clase tales como: cubos de soma, tortas fraccionarias, cartas celestes, pentominos, dominos de diversos temas, los chicos asistian a talleres en jornada complementaria en el palacio de la cultura donde habian unas aulas explora de matematicas y robotica(antes de que existiera el parque explora), y les trataban los topicos de clase, pero de manera ludica estos eran dirigidos por profesionales y estudiantes de la universidad nacional, ellos multiplicaban estos en el colegio con sus compañeros y profesores.

Desde 2006 -2014 en la institucion educativa DIEGO ECHAVARRIA MISAS  hemos venido invitando a los chicos a participar en semilleros, proyectos de investigacion, lecturas, tratando de dar una aplicacion real al area. El mayor avance se ha dado en el nivel de lectura pues se  lee un texto por periodo y con este se debe hacer una puesta en comun creativa y variada, a veces se hacen plenarias, otras ensayos, otras cuentos, teatro, exposiciones y asi se ha intentado crear una cultura de la lectura como herramienta para la enseñanza de las matemáticas.

Por otro lado se ha formado un semillero de meteorologia , con la puesta en marcha de una garita en la huerta de la institución donde diariamente se toman datos desde 2006 y con estos se hace; ademas del analisis del tiempo atmosferico para un proyecto de ondas, una aplicacion  de todos los conceptos estudiados en estadistica. Además se formó un equipo multidisciplinar de docentes para fomentar la investigación escolar, atraves de la metodología ABP, se participó en feria del núcleo, municipio y departamento durante varios años.

Año 2016 - 2021 se participa en el PTA_programa todos a aprender del MEN. Aportando a la transformación de practicas de aula de los docentes de varias IE de la ciudad.

Actualmente 2022 en la IE Horacio Muñoz Suescún, en aula con los estudiantes continuando con las practicas desde metodologías activas formando en competencias del siglo XXI, transversales y específicas del área de matemáticas 

Las clases intentan incluir en la mayoria de los casos: trabajo colaborativo, material concreto, participación de los estudiantes, partir de sus intereses , metodología por proyectos, lúdicas, a pesar de todo esto a veces no aparecen los resultados que quisiera a nivel personal y académico, en fin "debemos seguir soñando mientras tengamos vida".   profe LuzA